Social Capital and Empowerment: Social Work Strategies in Rural Communities
DOI:
https://doi.org/10.69821/JoSME.v1iI.3Keywords:
Social capital, sustainable development, community empowerment, support networks, social workAbstract
In rural communities, facing challenges such as poverty, inequality, and limited access to basic services requires strategies that promote empowerment and improve the quality of life. Community social work, relying on the intrinsic ability of communities to overcome their problems with the right tools, emerges as a key method for inducing positive changes. This article aimed to examine how community social work can empower these communities, enhancing their development and well-being. To this end, a study was developed with a qualitative approach, using systematic review as the main methodological resource. The results reveal that empowerment strategies, strengthening support networks, and fostering social capital are fundamental to achieving more resilient and self-sufficient rural communities. It is concluded that community social work plays an essential role in promoting social justice and well-being, proving to be a powerful tool for the empowerment of rural communities, allowing them to transcend their challenges and significantly improve their quality of life.
Downloads
References
Agudelo, G. D. y Cuartas Celis, D. (2020). Trayectoria de los estudios sobre el capital social en América Latina. Ensayos de Economía, 30(57), 98–119. https://doi.org/10.15446/ede.v30n57.82502 DOI: https://doi.org/10.15446/ede.v30n57.82502
Banda Castro, A. and Morales Zamorano, M. (2015). Empoderamiento psicológico: un modelo sistémico con componentes individuales y comunitarios. Revista De Psicología, 33(1), 3-20. https://doi.org/10.18800/psico.201501.001 DOI: https://doi.org/10.18800/psico.201501.001
Cano Martínez, M. and González-Martín, C. (2021). Estrategias de inclusión a través del arte y la artesanía en colectivos de mujeres. una visión crítica. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (141). https://doi.org/10.18682/cdc.vi141.5114 DOI: https://doi.org/10.18682/cdc.vi141.5114
Costeira-Cuevas, K., Cazares-Palacios, I., & Mijangos, S. (2022). Procesos de empoderamiento en mujeres que transitaron por un refugio en México. Psicumex, 12, 1-29. https://doi.org/10.36793/psicumex.v12i1.491 DOI: https://doi.org/10.36793/psicumex.v12i1.491
Dolea, C., Stormont, L., & Braichet, J. (2010). Evaluated strategies to increase attraction and retention of health workers in remote and rural areas. Bulletin of the World Health Organization, 88(5), 379-385. https://doi.org/10.2471/blt.09.070607 DOI: https://doi.org/10.2471/BLT.09.070607
Durán Palacio N. M., Díaz Alzate M. V., Tabares Castrillón J. C. y Suárez Pulgarín L. M. (2021). La asamblea de deliberación: estrategia para la edificación de acuerdos comunitarios. Cuadernos de Trabajo Social, 34(2), 457-465. https://doi.org/10.5209/cuts.69933 DOI: https://doi.org/10.5209/cuts.69933
Espinoza, V., Salas, E., & Samaniego, A. (2019). Microcrédito y dimensiones de capital social en ecuador. 593 Digital Publisher Ceit, 5-1(4), 49-57. https://doi.org/10.33386/593dp.2019.5-1.153 DOI: https://doi.org/10.33386/593dp.2019.5-1.153
Fondo Internacional de Desarrollo Agrícola. (2023). Profundizar y explorar los problemas que causan la pobreza extrema. https://www.ifad.org/es/issues
Giroux, H. (2017). Los profesores como intelectuales públicos. Paulo Freire, (1), 21. https://doi.org/10.25074/07195532.1.527 DOI: https://doi.org/10.25074/07195532.1.527
González, M. V. (1996). Teoría del Trabajo Social Comunitario. Universidad Nacional Autónoma de México. https://www.trabajosocial.unam.mx/plan96/ensenanza/SUA2semestre/teoriadeltrabajosocial%20comunitario.pdf
Guerrero Bejarano, M. and Cobeña, J. (2017). La importancia de la asociatividad para el desarrollo. Innova Research Journal, 1(11), 105-119. https://doi.org/10.33890/innova.v1.n11.2016.125 DOI: https://doi.org/10.33890/innova.v1.n11.2016.125
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2018). Metodología de la investigación. McGraw-Hill Interamericana. https://acortar.link/5lNWe3
Jiménez, I., Martelo, R., & Jaimes, J. (2017). Dimensiones del empoderamiento digital y currículo para el sector universitario. Formación Universitaria, 10(4), 55-66. https://doi.org/10.4067/s0718-50062017000400006 DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-50062017000400006
Knudson-Ospina, A., Barreto-Zorza, Y., Castillo, C., Y.Mosquera, L., Apráez-Ippolito, G., Olaya-Másmela, L., & Sánchez, R. (2019). Estrategias para la eliminación de malaria: una perspectiva afro-colombiana. Revista De Salud Pública, 21(1), 9-16. https://doi.org/10.15446/rsap.v21n1.76210 DOI: https://doi.org/10.15446/rsap.v21n1.76210
Limón, C. G., y Duarte, J. M. (2020). Intervención del profesional del trabajo social con personas jóvenes y adultas con alguna discapacidad. AZARBE, Revista Internacional De Trabajo Social Y Bienestar, (9), 17-28. https://doi.org/10.6018/azarbe.410051 DOI: https://doi.org/10.6018/azarbe.410051
López Llerena, L. L., Rodríguez Torres, E., & Herrera Arencibia, L. (2023). Estrategia pedagógica para la preparación del profesor de Educación Física como mediador de conflictos. PODIUM - Revista De Ciencia Y Tecnología En La Cultura Física, 18(3), e1474. http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1996-24522023000300011&script=sci_arttext
Mancera Rodríguez, L. P., y Sánchez Sánchez, P. A. (2022). Uso de redes sociales en el sector agropecuario y su contribución al sector agropecuario en escenarios de crisis económica. Negonotas Docentes, (20), 19-30. https://doi.org/10.52143/2346-1357.880
Marenco-Escuderos, A., Rambal-Rivaldo, L., & Sañudo, J. (2018). Community empowerment and personal networks in victims of winter disasters in the colombian caribbean. Redes Revista Hispana Para El Análisis De Redes Sociales, 29(2), 226. https://doi.org/10.5565/rev/redes.794 DOI: https://doi.org/10.5565/rev/redes.794
Martínez-Salgado, O. and Herrera, I. (2022). Turismo rural comunitario: desafío de comunidades del occidente de nicaragua, oportunidad para mejorar el recurso económico. enfoque pls-sem. Apuntes De Economía Y Sociedad, 3(2), 67-78. https://doi.org/10.5377/aes.v3i2.15491 DOI: https://doi.org/10.5377/aes.v3i2.15491
Mateo, A., Martínez, J., & Solanilla, A. (2021). Aproximación a los retos emergentes para el trabajo social comunitario a partir de la experiencia de la covid-19. Acciones E Investigaciones Sociales, (41). https://doi.org/10.26754/ojs_ais/ais.2020415119 DOI: https://doi.org/10.26754/ojs_ais/ais.2020415119
Monzón Pinglo, L. A., Dávila Cisneros, J. D., Rodríguez Torres, E., & Pérez Gamboa, A. J. (2023). La resiliencia en el contexto universitario, un estudio mixto exploratorio. Pensamiento Americano, 16(31), 1-15. https://doi.org/10.21803/penamer.16.31.636 DOI: https://doi.org/10.21803/penamer.16.31.636
Mora Guerrero, G., Seguel-Esparza, E., Lagos-Marín, C., & Díaz-Calderón, J. (2022). Conflictos en la conciliación trabajo y maternidad en contexto rural. Multidisciplinary Journal of Gender Studies, 11(3), 322-352. https://doi.org/10.17583/generos.7094 DOI: https://doi.org/10.17583/generos.7094
Ojinaga, L., Valdés, C., García, E., & Glascoe, C. (2018). Trabajo comunitario y conformación de liderazgos de mujeres indígenas en valle de san quintín, baja california. Revista Doxa Digital, 8(15), 119-134. https://doi.org/10.52191/rdojs.2018.70 DOI: https://doi.org/10.52191/rdojs.2018.70
Paredes, A., Rodríguez, M., & Arrigoni, F. (2018). Redes personales y resiliencia. Summa Psicológica, 15(2). https://doi.org/10.18774/448x.2018.15.380 DOI: https://doi.org/10.18774/448x.2018.15.380
Pérez, A. J. (2022). La orientación educativa universitaria en Cuba: situación actual en la formación no pedagógica. Revista Conrado, 18(89), 75-86. 13/11/2022. https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/2707
Pérez, A. J., García, Y., García, J. & Raga, L. M. (2022). La configuración de proyectos de vida desarrolladores: Un programa para su atención psicopedagógica. Revista Actualidades investigativas en educación, 23(1), 1-35.https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?pid=S1409-47032023000100398&script=sci_arttext DOI: https://doi.org/10.15517/aie.v23i1.50678
Pinilla, H. J., Meliizo, D. L., y López, A. M. (Comp.). (2017). Trabajo social comunitario: acciones desde lo rural. Corporación Universitaria Minuto de Dios. https://www.academia.edu/44387436/TRABAJO_SOCIAL_COMUNITARIO_ACCIONES_DESDE_LO_RURAL_Compiladoras
Ramírez, J., Rodríguez, E., y Zamora, J. (2023). Estrategias recreativas para suplir las carencias de niños y jóvenes en situaciones de la Covid-19 en el municipio Morón (Cuba). Región Científica, 2(1), 202-328. https://doi.org/10.58763/rc202328 DOI: https://doi.org/10.58763/rc202328
Rodríguez Gómez, A., Martínez, J., & Valera, J. (2021). Capital cultural y competencias profesionales en actores sociales del contexto empresarial. Revista Ciencias Pedagógicas E Innovación, 9(1), 16-24. https://doi.org/10.26423/rcpi.v9i1.374 DOI: https://doi.org/10.26423/rcpi.v9i1.374
Rodríguez Torres, E., Gómez Cano, C. A., & Sánchez Castillo, V. (2022). Management information systems and their impact on business decision making. Data and Metadata, 1, 21. https://doi.org/10.56294/dm202221 DOI: https://doi.org/10.56294/dm202221
Rodríguez Torres, E., Pérez Gamboa, A. J., & Camejo Pérez, Y. (2023). La formación del liderazgo distribuido en la intervención a favor del patrimonio cultural. Transformación, 19(2), 317-336. http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S2077-29552023000200317&script=sci_arttext&tlng=en
Rodríguez, E. (2022). El proceso de formación del liderazgo en dirigentes estudiantiles universitarios. Opuntia Brava, 14(3), 27-37. https://acortar.link/Bj2Z85
Roldán-Ramírez, E., Díaz-Sánchez, R., & Vargas, C. (2022). Redes sociales de apoyo formales e informales para la reducción de pobreza del adulto mayor y su familia. Revista De La Universidad Industrial De Santander Salud, 55(1). https://doi.org/10.18273/saluduis.55.e:23004 DOI: https://doi.org/10.18273/saluduis.55.e:23004
Román Santana, W. M., López, L. del C., y Román Acosta, D. (2023). Potencialidades de América Latina en el sector turístico. Negonotas Docentes, (21), 57-69. https://doi.org/10.52143/2346-1357.950
Roman-Acosta, D. (2023). Alianzas, Formación y Experiencias: Capacitación Online en Redacción de Artículos Científicos. Revista venezolana de pedagogía y tecnologías emergentes, 3 (2739-0497). https://doi.org/10.5281/zenodo.8286164
Roman-Acosta, D. y Barón Velandia, B. (2023). Del conocimiento individual a la sinergia colectiva: potenciando la colaboración en las redes de investigación. Estrategia y Gestión Universitaria, 11 (2), 221-251. https://doi.org/10.5281/zenodo.10085278 DOI: https://doi.org/10.38202/estructuras0
Roman-Acosta, D., Caira-Tovar, N., Rodríguez-Torres, E., & Pérez Gamboa, A. J. (2023). Effective leadership and communication strategies in disadvantaged contexts in the digital age. Salud, Ciencia Y Tecnología - Serie De Conferencias, 2, 532. https://doi.org/10.56294/sctconf2023532 DOI: https://doi.org/10.56294/sctconf2023532
Sánchez-Vidal, A. (2017). Empoderamiento, liberación y desarrollo humano. Psychosocial Intervention, 26(3), 155-163. https://doi.org/10.1016/j.psi.2017.05.001 DOI: https://doi.org/10.1016/j.psi.2017.05.001
Silvestre, M. (2022). La teoría del reconocimiento de Honneth: propuestas desde el trabajo social comunitario. Azarbe Revista Internacional De Trabajo Social Y Bienestar, (11), 27-34. https://doi.org/10.6018/azarbe.548421 DOI: https://doi.org/10.6018/azarbe.548421
Sojo Mora, B. (2020). Experiencias de empoderamiento en mujeres trabajadoras del hogar de Turrialba, costa rica. Cuadernos Inter C a Mbio Sobre Centroamérica Y El Caribe, 17(2), e43587. https://doi.org/10.15517/c.a..v17i2.43587 DOI: https://doi.org/10.15517/c.a..v17i2.43587
Vercher Savall, N., Escribano Pizarro, J., & Valero López, D. E. (2020). Redes de apoyo al emprendimiento femenino en territorios rurales. OBETS. Revista De Ciencias Sociales, 15(1), 317–356. https://doi.org/10.14198/OBETS2020.15.1.11 DOI: https://doi.org/10.14198/OBETS2020.15.1.11
Vílchez Guizado, J. (2019). Digital empowerment and development of mathematical competences in the training of the teacher of mathematics. MLS Educational Research, 3(1), 59-78. https://doi.org/10.29314/mlser.v3i1.130 DOI: https://doi.org/10.29314/mlser.v3i1.130
Zambrano Constanzo, A., Ojeda, M., & Rivera, G. (2015). “soy el que cierra y el que apaga la luz”: cuando el liderazgo de dirigentes comunitarios no empodera a la comunidad. Universitas Psychologica, 14(3). https://doi.org/10.11144/javeriana.upsy14-3.scal DOI: https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy14-3.scal
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Brenda Lisseth Rivas de García
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who have works published in Journal of Scientific Metrics and Evaluation agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike License 4.0 (CC BY-NC_SA 4.0) that indicates: a) It is allowed that others share the work, with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal, b) The work may not be used for commercial purposes, c) If it's remixed, transformed, or built upon the material, one must distribute the contributions under the same license as the original
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository, website or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.